Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде моє уміння :

·        Створення  блогів;

·        Робота у вікі;

·        Використовувати ресурси Інтернету;

·        Застосовувати формуюче оцінювання впродовж проекту;

·        Правильно оцінювати діяльність учнів протягом проекту;

·        Використовувати стратегії диференційованого навчання;

·        При навчанні враховувати навички 21 століття.

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

·        Уміння розумно поставити запитання – бо це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду

·        стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активним у власному навчанні; вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички само спрямованості, відповідно спонукати та заохочувати , щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

·        Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

·        переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів

Учні можуть створювати блоги (для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів), сайти, вікі (для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей).

Модуль 6 Рефлексія

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

·        Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?

·        Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?

·        Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, оцінювання Інтернет-ресурсів, оцінювання сайту за формою, пошук Інтернет-ресурсіІ, використання Інтернету для дослідження.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити навчальні потреби учнів визначати різні стратегії оцінювання, залучати учнів до процесу оцінювання, переглядати презентації та їх самооцінювати, списувати у блозі нові знання та їх ідеї

Модуль 3.Рефлексія

МОДУЛЬ 3.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

·         розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів;

·         отримати  ґрунтовні знання з важливої ключової теми відповідного предмету;

·         З’ясувати, що основні запитання, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані .

Модуль 2. Рефлексія

МОДУЛЬ 2 .

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

·         використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів;

·         уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1. Рефлексія

МОДУЛЬ 1. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

·         вдосконалити власний педагогічний досвід ,

·         організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу,

·         аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію